Райво Штулберг

Ну вот, пока занят в школе приемом экзаменов, составлением и проведением итоговых да переводных контрольных, пока суть да дело, короче, все никак не получается засесть за дописание обещанной статьи о ПАРТНЕРе 0101 (его фото). Видимо, уж очень серьезное отношение с моей стороны - то ль к этому компьютеру (все же - первый), а потому не могу себе позволить схалтурить, то ль еще чего - я и сам не разобрался. Поведаю-ка я пока о том, как проходила компьютеризация в одной отдельно взятой школе России. Сельской. А еще точнее - нашей.

Школа наша не знаменита ничем. То есть, академиков или профессоров из нее не выходило, никто потом не наведывался в нее в качестве спонсора и классов компьютерных нам не монтировал за свой счет (как, например, в соседней, тоже сельской). А посему можно сделать вывод, что она, наша школа, являет собой типичный образец среднестатистической общеобразовательной школы села средней полосы России.

И проблемы, соответственно, в ней те же, что и в прочих школах, ей подобной.

Но - по порядку.

Точно не могу вспомнить, но, кажется, то был год 1992-ой. Бывший в ту пору еще учеником оной, я впервые увидел - компьютер - воочию. Точнее, сразу с десяток. Приезжали какие-то дяди, монтировали, сверлили, лупили молотками - и через некоторое время нам объявили, что со следующего учебного года вводится новый учебный предмет - информатика. Не скажу, чтоб сие событие сильно всколыхнуло нашу школьную жизнь, поскольку, как ни крути, а предмет - он и есть предмет. Надо контрольные писать, домашние задания учить и так далее. Но все же интересно было. Да-да, этими новыми загадочными машинами, стоявшими вдоль классных стен, были те самые ПАРТНЕРы, о которых я еще напишу, а посему оставлю впечатления и прочее на потом, дабы продлить себе удовольствие от предавании ностальгии :)

Ничего именно в плане практического применения этих компьютеров для нужд школы, кажется, не наблюдалось. Правда, пару раз наша учительница информатики (и физики) что-то там печатала на жужжащем, зудящем и трещащем матричном принтере "Электроника" (фото тут), кажется, руководство по технике безопасности или плана эвакуации при пожаре. Но на том дело и ограничивалось.

Приезжал программист-самоучка однажды, из соседней школы, предлагал программы проверки знаний по различным предметам. Программы были на дискетах (не помню, каких именно) и сделаны на языке BASIC (я потом такие же писал, но быстро забросил это дело за ненадобностью). Программами повосхищались, поахали, "срезали" на них пару-тройку отличников, специально для того вызванных (в том числе, и меня - на вопросе, какого числа произошла Куликовская битва), но все же ни одну не купили. Почему - Бог весть. Времена были уже постперестроечные, только-только зачинались смутные времена, а денег, как водится при этом, начинало хронически не хватать.

Но это, тем не менее, был первый и, скорее всего, последний случай в истории школы, когда она обладала полноценным компьютерным классом из доброго десятка машин, объединенных, к тому же, в локальную сеть с выделенным сервером в виде учительского компьютера (с дисководом НГМД) и принтером (не знаю, был ли он сетевым или управлялся только с учительского места).

А затем несколько лет я в школе отсутствовал. Учился в других местах, нисколько не помышляя о возвращении. За годы моего отсутствия компьютерный класс демонтировали по повелению санэпидемстанции, решившей, что уровень излучения от мониторов крайне велик и опасен для учащихся. ПАРТНЕРы были списаны и перенесены общей кучей в лаборантскую физического кабинета, где спустя лет десять я их и обнаружил, в крайне плачевном состоянии, ибо замок в лаборантской был раскурочен некими злоумышленниками, покусившимися на школьный видеомагнитофон (Электроника ВМ-12, кстати) и телевизор (Рубин). На какое-то время доступ в лаборантскую был открыт всем неленивым хулиганам, которые не промедлили воспользоваться столь редким шансом и живенько доломали все машины, приборы и микросхемы, до которых только успели добраться. (Самолично вытаскивал из микросхем принтера заботливо запиханную туда кем-то красящую ленту от того же принтера. А уж скольких ламп не досчиталось от кинопроекторов - Бог весть…) Остается лишь подивиться причине, по которой директор не удосужилась поставить новый замок в течение лет пяти после той кражи.

Зато в 2000 году прогремела очередная волна компьютеризации сельских школ. Одна из предыдущих волн, как известно, гремела еще в советские годы. И как отголосок - установка ПАРТНЕРов у нас. В других же школах, насколько мне известно, были Ямахи, КУВТ, ПОИСКи, машины ПРАВЕЦ из Болгарии… Впрочем, как правило, ничем иным, как украшением кабинетов и предметом экскурсионного обследования со стороны всевозможных инспекций, они не являлись. Зато в конце 90-х - начале нового века компьютеризация мощно ударила по городским школам и лишь отчасти - по сельским. Но хоть это радует.

Так вот, в 2000-ом появился у нас ПК. (Фото его - здесь.) Он и по сей день служит школе верой и правдой, храня львиную долю документации и являясь одновременно подопытным учебным пособием на занятиях по информатике и инструментом преподнесения знаний на уроках физики, истории и культурологи.

Его данные:
Монитор. Belinea, 15 дюймов. Цветной, конечно. VGA.
Характеристики:
Разверстка 30-70 кГц, 50-120 кГц. Монитор автоматически распознает все горизонтальные частоты от 30 до 70 кГц, как и вертикальные частоты от 50 до 120 кГц.
Калибр маски 0.28 мм.
Разрешение 1280х1024 точек. (Правда, с таким разрешением при 15 дюймах может работать только какой-нибудь Чингачгук Острый Глаз, но никак не я, например, а посему рабочее его разрешение, 640х480 на частоте 75 Гц.)

Предусмотрены цифровые регулировки, поддерживающие 13 позиций, из них 9 предустановлены изготовителем. Монитор оснащен универсальным блоком сетевого питания, позволяющим подключаться к сетям с напряжением от 100 до 240 В. Экранное меню OSD. Монитор отвечает требованиям MPR II по излучению.

Для подключения к видеокарте используется 15-контактный разъем D-Sub.

В общем, не особенно и "старинные", как видим, характеристики, но все же и не новые. Так что, пусть и с натяжкой, но его можно поместить и на этом сайте, хотя сие приведено только для данной статьи.

Принтер. Ну, принтер совсем молодой, от Epson. Струйный. Цветной. Так что о нем мы здесь писать не будем. На фото его не видно.

Системный блок, иже с ним.

Конечно, не 486, но и не Core Extreme. Так что напишу немного.

Производителем данной машины является ЗАО ИВК (www.ivk.ru), и, как видно из сопутствующей документации, в полный комплект должно входить, кроме всего прочего: диски с программным обеспечением, диски с обучающими программами (для школы все-таки), модем U.S.Robotics, принтер Xerox, гарнитура для занятий по типу лингафонного кабинета, клавиатура, "мышь", сетевой фильтр, колонки, патч-корд, коврик для "мыши", документация и машин в общей сложности - несколько. То есть, комплект из преподавательской и ученических машин. Изо всего этого многообразия присутствовали лишь: "системник" (ученический вариант и без ПО), монитор, гарнитура, клавиатура, "мышь", сетевой фильтр, патч-корд (не понятно, правда, зачем он тут), документация диски с "обучалками" и энциклопедиями.

Ах да, еще "дрова" и ПО для материнской платы.

Все это дело гордо именовалось, как: ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР (ПЭВМ ЛКНВ.466215.004).

Куда девалось все остальное - не знаю. Где осели остальные машины (как ученические, так и один ПК для учителя) - также мне не ведомо. Видимо, не ведомо и прокуратуре. Видимо, не ведомо не будет никому.

Краткие характеристики данного компьютера:

CPU Intel Celeron 733MHz, FCPGA, 128Kb, BOX
(В документации к процессору мне также удалось выяснить, что это - аналог не прижившегося Pentium III.)
MB MS6368, s370, PLE133, vga, audio, lan, mATX
Мод. памяти DIMM 128 M SDR PC133
Винчестер IDE 20 Gb
Накопитель FDD 3.5" NEC FD1231H
Дисковод CDD 52X IDE Sony
Корпус Minitower MicroATX 3181S
Видеокарта на 64 Mb.

Были также предустановлены Windows 2000 и Office 2000, без дистрибутивов. Так что я с ужасом вдавливаю кнопку питания после каждого внезапного отключения электричества. "Винда" прикажет долго жить - и что тогда?..

Впрочем, именно такие машины поставлялись и в другие школы района. Точно такие же. Я узнавал. И кое-где даже с дистрибутивами. Это наводит на мысль следующую. А не "раскидали" ли наши "слуги народа" один (ну, два) комплекта, предназначенные для одной школы - на весь район? И куда делись тогда, спрашивается, "излишки"?..

Зато на коробке "системника" гордо оповещалось, что данный компьютер поставляется в рамках президентской программы компьютеризации сельских школ.

Надо отметить, что этот ПК, несмотря на то, что и был поставлен в 2000 году (и ОС на нем стоит актуальная - для того времени), был введен в эксплуатацию лишь в 2002-ом, когда ваш покорный слуга поступил на работу в родную школу и, наконец-то, извлек из коробок, целлофанов и пенопласта всю технику. При осмотре, кстати, выяснилось, что шнуром питания монитора уже успели отобедать мышки. Пришлось предпринять кое-какие меры.

А если б не поступил на работу?

Остается только гадать, как и в случае с замком в лаборантской, о мотивах столь косного и неоперативного мышления директора. То ли инерционность сознания, то ли банальная лень, то ли… Впрочем, в иных школах нашего района (сельских) дела обстояли немногим лучше. Там, где доставшийся единственный ПК и был извлечен из пенопласта, там мигом занял почетное место на столе у директора. Пусть тот и не имел ни малейшего понятия ни о контекстном меню, ни о различиях в понятиях "Windows" и "мышь". Тут уж в пору вспомнить народный сериал "Солдаты", в одной из серий которого рядовой Медведев устанавливал "драйвер для коврика мыши".

Как сие положение сказалось на компьютерном образовании младого поколения - думаю, комментировать не нужно.

Ну да ладно, продукт от ИВК проработал вплоть до сегодняшнего дня, хоть только на DOOM и способен, но энциклопедии "грузил" отлично и документацию школы ведет также на совесть.

Но - на дворе состоялся 2006 год. И вот руководитель над национальными проектами Медведев Дмитрий повелел (в который раз) прокомпьютеризировать все сельские школы, плюс еще и к Интернету подключить. К быстрому.

Признаться, я скептически отнесся к этому повелению его с самого начала. Ибо на моем, не таком уж и долгом пока, веку, таких "компьютеризаций" было проведено аж две. Но все же понадеялся на лучшее, когда в августе того же 2006-го на учительской конференции наш зав. РУНО прилюдно с трибуны (и видеозапись его выступления осталась), что в следующем учебном году ВСЕ школы района получат ПО 6 УЧЕНИЧЕСКИХ И 1 УЧИТЕЛЬСКОМУ компьютеру, а также будет Интернет. Быстрый.

И вот с сентября-месяца я умильно внимал телевизионным сообщениям, что, дескать, то там, то тут, то сям, то рядом в одной из школ Интернет заработал. Быстрый, причем, не модемный.

А вот и Рязанская область замелькала в сводках сообщений.

Тем более придавало надежды то, что соседняя школа, благодаря спонсорскому влиянию, уж давно имела Интернет через спутниковую "тарелку" (правда, что-то там потом сломалось и не отремонтировано до сих пор), а школа райцентра имеет 3 (!) полноценных компьютерных класса и 2 (!) провайдера для выхода в Интернет круглосуточно. Туда даже финнов водили. (Когда я писал свою "Улыбку Будды", кое-что заимствовал именно из той истории. Правда, не закроют школу в райцентре, нет. Зато прочие школы окрест закрывают едва ли не ежегодно. Минует ли чаша сия наше заведение?..)

И вот в начале 2007-го, аккурат во время зимних каникул в классе ярко возникло несколько разнокалиберных коробок с новой офисной техникой. Нет, это был не двухъядерный Athlon, но все тот же Celeron 2300MHz, зато с видеоплатой 256 Mb (против прежних 64 Mb). Зато жидкокристаллический монитор Acer 17 дюймов. Зато лазерный, хоть и черно-белый, Canon. Итак, компьютер! Новый!

Один.

А как же "в следующем учебном году ВСЕ школы района получат ПО 6 УЧЕНИЧЕСКИХ И 1 УЧИТЕЛЬСКОМУ компьютеру"?..

На мой такой вопрос директору та только и ответила, что зав. РУНО сказал, что больше ничего не поступало.

Сомневаюсь, что зав. РУНО сообщит нам, если б даже и поступало.

Короче, где-то опять "осели" эти компьютеры. В чьих карманах? На каких счетах? У кого спросить-то? Спросил бы у самого Медведева, да хочется только еще хоть немного поработать в нашей школе. Ибо начальство не мстит, оно - карает.

Один мой знакомый, работавший в первую смену в школе, а во вторую - электриком, сделал плановый обход своего участка. На свою беду сделал замечание, что в здании все того же РУНО стоит электросчетчик в аварийном состоянии. Рекомендовал заменить.

Его уволили из школы - не успел он и домой с обхода вернуться.

Кое-как это дело "устаканить" удалось, не уволили. Но на заметку все же, думаю, взяли.

Но тут наши сельские педагоги, увидевшие такое чудо техники, до которого теперь, к тому же, еще и ежедневный доступ имеется, будто с цепи сорвались. Новый аппарат водрузили в учительской (фото), теперь можно было на нем печатать и копировать (позже приобрели сканер), копировать и печатать, минуя мою лаборантскую. Собственно, что все и сделали. Копировали (и копируют) не только для своих педагогических надобностей, но и своим родным, знакомым, знакомым своих знакомых, которые, прослышав про халявное копирование, поспешили с заказами. Иные даже на уроки не ходили, только печатали и копировали. Завершилось сие плачевно, впрочем. На одном из таких "копировальных" уроков в 8-ом классе ученице сломали нос.

Но и напечатать и накопировать успели немало. Картридж лазерного (!) принтера был опустошен менее, чем за месяц. Перезаправили. Еще на месяц. Теперь, когда лимит дозаправки близок к исчерпанию, "копировальщики" приуныли. Немного.

А как же Интернет? Быстрый. А его буквально вчера принялись подключать. Впрочем, выяснилось, что по каким-то причинам отказывает "сетевуха", но пообещали сие безобразие быстренько исправить. И вот тогда-то (прямо записать на бумажке красной ручкой, что ли: четверг 24 мая 2007 года) и наша школа приобщится ко Всемирному Информационному Полю и станет ВИП-школой :)

Интерент и в самом деле обещает быть немедленным. Минимум 120 Кбит/с. Быстрый, короче - как и было обещано. И вот тогда-то всех этих "копировальщиков", уверен, от компьютера бульдозером не оттащишь! И пусть их смена работать в летнем пришкольном лагере, пусть детишки ломают друг другу носы, а также прочие какие конечности, у них - ИНТЕРНЕТ!!! Бесплатный на два года. Круглосуточный. Быстрый.

Дорвалась деревня до цивилизации.

На том, собственно, и завершается пока история компьютеризации нашей школы.

Только вот иные поинтересуются недоуменно: почему я так вот, почти по-злобному, заканчиваю сие повествование? А как еще? Восторженными дифирамбами в адрес тех, кто начал всю эту не продуманную, не поддерживаемую ни материально, ни законодательно (инцидент с Поносовым помните?) авантюру?

Безусловно, грядет еще не одна волна "компьютеризации" (и обязательно - отдельно сельских) школ, будет еще бум (уже сегодня накатывающий) компьютеризированных уроков (как в свое время прокатился бум теле- и видеоуроков). Кто-то на этом, естественно, неплохо поживится, кто-то из учеников сломает себе нос вместо того, чтоб сломать чит-код для консоли игры, кто-то, впервые дорвавшись до компьютера, забросит уроки… Только вот не вижу я смысла в такой вот псевдокомпьютеризации. Это как повышение зарплат. Здесь прибавили - там отрезали. Из шести + один компьютеров доставили один. Персонал не подготовлен (курсы в РИРО на две недели - ежикам на смех), многие у меня интересовались, как его включать-то, собственно, этого зверя электронного) и записывали на бумажку для памяти. Или случай, когда в результате отключения электричества повредился бутовый сектор, и высветился неизбежный в таком случае "синий экран смерти", а ко мне идут за помощью с сообщением, что "компьютер "завис""…

И напоследок такой вот риторический вопрос: так что же такое для школы компьютер? Действительно средство производства знаний или все еще самоцель, как в 1980-х? И кто допустит ребенка до Интернета в поисках материала для реферата, когда один-единственный "комп" с утра до закрытия школы занят учителями, также захваченными в водоворот Паутины? А кто обеспечит школы антивирусной программой? Ведь "инфекция" в Нете неизбежна - рано или поздно такое случается с каждым.

Получилось, впрочем, вот сколько напоследок вопросов. Кажется, не такие уж они и риторические.

О ИБП и дистрибутивах на все предустановленные приложения я уж не заикаюсь.

Впрочем, к этим и другим вопросам я еще вернусь.

Вот скоро предложу свои услуги директору по написанию школьного сайта. Уж приобщаться к ВИП - так приобщаться :)



P.S.: А ведь я пытался задавать вопросы. Не кому-нибудь - Дмитрию Медведеву. Если помните, не так давно у него Интернет-конференция проходила. Кстати, письмо мое то примечательно тем, что по причине спешки и западающих клавиш умудрился сделать сразу 3 (три!) ошибки в слове "Здравствуйте" :) Но это так, к слову.

А не к слову то, что, хотя тот и уверял, будто ни один вопрос не останется без внимания, что-то до сих пор (конференция проходила зимой этого года) никакого внимания не видно... А вопросил я (возымел наглость), как можно обучать детей ИТ и о какой такой компьютеризации школ может идти речь, если вместо шести обещанных нам присылают только один компьютер, а вместо Интернета дают брошюрку с адресами сайтов?

Последний вопрос, впрочем, готов взять обратно, ежели в четверг Интернет все-таки появится.



P.P.S.: Нет, ни вчера в четверг, ни сегодня в пятницу - никакого Интерента не показалось и намеком. Стоит только одинокий маршрутизатор у окна, и провода от него отходят.


Гораздо поздний P.S.: Все-таки - сделали! В октябре этого, 2007 года. Но подробности немного позже...

*** "Как нашу школу компьютеризировали" Штулберг Р. 2007