Этот сайт предназначен, прежде всего, людям, ностальгирующим по ушедшим РУССКОМУ СЛОВУ, Windows 3.1, ФОТОНУ, процессорам 486SX и иже с ними. Конечно, времена должны идти вперед, но почему они обязательно должны уходить? StuhlbergR 2007 © |
Листинги и Приложения к статье "Драйверы принтеров для IBM PC: опыт разработки" Комментарий: Привожу здесь примеры листингов и Приложений, отсканированных из статьи журнала. Перепечатать все вручную мне помешала нехватка времени, мелкий шрифт, проблемы с тонкими настройками OCR в связи с тем, что тексты даны на сером фоне... Короче говоря, моя лень. Поэтому, щелкнув на соответствующую ссылку, вы загрузите графический документ (я старался соблюсти баланс между качеством и размером файла) - страницу из журнала; в связи с тем, что тексты в оригинале редко умещались на одну страницу, местами - с необходимыми склейками, произведенными при помощи Photoshop CS3, местами - в несколько частей. Все открывается в отдельном окне. Райво Штулберг. Листинг 1. Модификация ДП для полной загрузки шрифта в принтер (9-игольчатые принтеры, совместимые с Epson FX и IBM Proprinter II/XL). Статья опубликована в журнале "Мир ПК" №6/92 |
Большинство предоставленного здесь материала является цитированием со старых номеров компьютерных журналов, таких, как
"Мир ПК" или "Весь Компьютерный Мир". К сожалению, все мои попытки связаться с этими изданиями по поводу вопроса о цитировании были безуспешны.
Издания упорно хранили молчание. Что я разрешил себе расценивать как знак согласия, указывая, тем не менее, повсюду как выходные данные
издания (с работающей ссылкой на Интернет-представительство), так и автора публикации. Тем более, что, в силу срока давности этих публикаций, вряд ли материал можно рассматривать как коммерческий или рекламный,
пусть даже названия фирм здесь и присутствуют (уж без этого никуда).
Ежели появятся какие претензии по оному поводу, прошу
издания связаться со мной |
|
||||||||
Автор обращает внимание на то, что никакой представленный здесь материал не служит рекламным целям ни фирм,ни их продкутам, а носит сугубо информационно-образовательный характер